Les 2579 élèves-professeurs d’écoles (EPE) des écoles normales de formation des élèves-professeurs d’écoles (ENFPE) de Notsè, Tabligbo, Adéta, Sotouboua, Mango et Dapaong.de la promotion 2022-2024 ont reçu le diplôme de fin de parcours académique. A l’Ecole Normale de Formation des Professeurs d’Ecole (ENFPE) de Mango par exemple, 408 pensionnaires sur 409 dont 55 garçons de la première promotion (2022-2024) ont reçu leur parchemin de réussite. La 1ère de la promotion est Mlle Pina Piguèdinam qui a obtenu une moyenne 16,95/20, suivie d’Adam Kossivi (16,66/20) et de Gnamsé Méhéza (16,59/20).
Tous les récipiendaires ont été félicités par les autorités en charges de l’éducation du pays. Ils ont été appelés à prendre à cœur leur fonction d’éducateurs et à jouer leur rôle essentiel dans la construction des générations futures notamment par leur engagement à servir partout et à prendre en compte les besoins spécifiques d’apprentissage des élèves en mettant en œuvre les stratégies apprises et éprouvées lors des quatre différents stages.
Au cours des deux ans de formation, les élèves-professeurs ont acquis des compétences pédagogiques solides et ont été formés pour devenir des acteurs clés du système éducatif national. L’accent a été mis sur le développement de pratiques pédagogiques innovantes, adaptées aux besoins des élèves et à la diversité des contextes scolaires. Avec cette nouvelle cohorte d’enseignants qualifiés, le système éducatif national renforce son engagement à offrir une éducation de qualité à tous les enfants.
Il faut dire que e recrutement, la formation et le déploiement des enseignants figurent parmi les actions prioritaires mises en œuvre pour améliorer la qualité de l’enseignement. A ce titre, à cette rentrée de septembre, de nouveaux enseignants sont déployés dans les filières scientifiques dans toutes les régions éducatives du Togo. Aussi, afin de renforcer les effectifs et permettre une meilleure prise en charge des élèves, 3600 nouveaux enseignants seront recrutés au titre de l’année scolaire 2024-2025.
Conformément au projet 10 de la feuille de route gouvernementale 2020-2025, d’importantes réformes ont été opérées dans le secteur éducatif pour assurer la qualité de l’enseignement. Dans cette dynamique et entre autres actions, les écoles normales d’instituteurs (ENI) sont transformées en écoles normales de formation des professeurs d’école (ENFPE) avec pour mission de contribuer à la qualité des enseignements par la recherche et l’innovation en matière de pédagogie au niveau des apprentissages des élèves du préscolaire et du primaire.
Les ENFPE sont des établissements d’enseignement et de formation professionnelle chargés des formations initiale et continue des professeurs d’école du préscolaire et du primaire. De neuf (9) mois sous le régime des ENI, la formation initiale dans les ENFPE est désormais portée à deux (2) ans, permettant ainsi aux futurs professeurs d’école de disposer de toutes les compétences nécessaires à l’exercice du métier d’enseignant.
La réforme offre ainsi un avantage certain car elle permet de mettre à la disposition du système éducatif, des enseignants qualifiés aussi bien pour le public que pour le privé. Avec cet accent particulier sur la qualité de la formation, les promoteurs d’établissements scolaires du privé laïc et du confessionnel disposent d’un vivier pertinent à l’intérieur duquel ils pourront recruter des enseignants qualifiés afin de garantir une éducation de qualité pour tous.
